走进了孩子的内心，有了交流的可能之后，对他们的教育才能够在潜移默化之中完成。
接触了这么多问题孩子之后，我发现很多孩子在犯罪之前都曾经遭受过不良侵害。也就是说，这些孩子在做了受害者之后很快地就变成了施害者，成了违法者，形成了一个恶性循环，而不良交友则成为了违法犯罪的催化剂。
小李是我的一位帮教对象，我们联系了两年后，有天他给我打电话，说以前的“团伙”又来找他，他不理，他们就找人欺负他，希望我可以帮他“教训教训”这些人。我找到了“团伙”的头头警告了他，但同时也告诉小李：“你不是也想当一名警察吗？警察是有自己的职责的，而不是用来解决私人恩怨的。如果我帮你教训他们，我就得脱下这身警服，你这不是危害朋友吗？这样还算真正的朋友吗？”之后小李再也没有出去惹是生非，他后来告诉我说，他要对我这个朋友尽到责任，也要为了自己的理想而努力。
对于一个问题孩子来说，受不了他人的诱惑而重蹈以前的覆辙有时很难避免，因而帮教问题孩子最关键的就是培养起他们的责任心，教育他们树立起正确的是非观，学会在受到不良侵害之后拿起法律的武器保护自己而不是尝试以暴制暴，这才是既治标又治本的方法。
家长要教会孩子如何应对不良侵害
面对遇到的敲诈、勒索一类的不良侵害，孩子们往往会选择三种方式去解决：一是忍气吞声；二是花钱消灾；第三种则就是用以恶制恶，用暴力解决。很显然，前两种方式会助长不法分子的嚣张气焰，而后一种则落入了由受害者到违法者的恶性循环。
在这种情况下，正确的方法应该是分五步走：1、沉着冷静，拖延时间。孩子在遭遇突发状况的时候，不紧张不慌乱是不可能的，但一旦冷静下来就要尽可能地拖延时间，多拖延一分钟就多赢得了一分钟自救的时间；2、把对方的外貌、衣着、年龄、身高等体貌特征，逃跑时的方向，所乘交通工具的型号、车牌等记清，以便警方事后能尽快破案；3、寻机求救。事实上，每个犯罪过程中受害人都有自救的机会，要把握机会争取自救，但是也应该注意不要和不法分子硬碰；4、及时打电话求助。脱离险境之后要第一时间拨打110报警，为抓获不法分子争取时间；5、等候警察到来。报警时要准确提供自己所在的位置并原地等候，否则警察来了找不到受害人，报警也白报。
更重要的是，在遭遇不法侵害之后，家长、老师要及时给孩子以关爱、疏导，让孩子体会到深切的安全感，消除心理上的障碍。
