不可否认，人的性格有先天的成分，例如有天生的急性子，也有天生的慢性子，有天生的外向性格，也有天生的内向性格，一般来说不开朗的人多是内向的，但这并不是绝对的，内向的人不是一定不开朗，有很多内向性格的人也是开朗的，这说明先天的因素有作用，但不是开朗与不开朗的决定因素，起重要作用的是环境对孩子的影响。
有一位母亲，发现儿子比别的孩子畏缩，不合群，不开朗，这位明智的母亲首先反省自己，找到了问题的症结主要在自己，一是望子成龙心切，对孩子要求过高、过严；二是急于求成，方法简单；三是对孩子约束太多，说教太多。
于是，这位母亲开始了改善孩子性格的努力，主要的做法是：(1)坚持送孩子上幼儿园，和老师配合教育，让集体生活锻炼孩子，影响孩子的性格；(2)促使孩子交朋友，特别是和性格开朗、活泼的孩子交朋友，利用同伴相互作用的效应感染孩子；(3)放开手让孩子自由、自主地活动，多走出家门，融入外面精彩世界；(4)常和孩子一起感受快乐，以大人乐天的情绪优化孩子的心态；(5)切合实际地要求孩子，对孩子耐心不急噪；(6)经常给孩子积极的心理暗示，让孩子常有良好的自我感觉；(7)加强父亲对孩子的影响，促使孩子更加男性化。
这位家长持续了三年的努力，果然工夫不负有心人，逐步改善了孩子的性格，熟悉孩子的人都说，这孩子好像变了个人，可见良好的环境与教育，有利于培养孩子开朗的性格。
有研究表明，孩子的个性与家长的性格，有密切关系，因为家长的性格会潜移默化地作用于孩子，家长的性格也会决定家庭的氛围，而氛围会像空气一样地吸入孩子体内，不由自主地影响其性格，例如，一些过分内向的孩子，其家长往往就是内向的。为此，家长要注意自身具有良好的性格，以家长的开朗影响孩子，是最自然，最有效的。
研究还表明，这与亲子关系也有紧密相关，民主型亲子关系，易于培养开朗的个性，而专制型的的家庭，则易于培养畏缩的孩子。因此，要注意形成良好的家庭氛围，事实说明，快乐的孩子，其家庭氛围多是和谐的，愉快的，而消沉的孩子，其家庭氛围多是不协调的，沉闷的。可见，培养开朗的孩子，就要创设良好的家庭环境。
